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英语教育重在培养英语思维习惯(2)

admin 人造钻石 2021年08月18日

  刘先锋:高端是指软实力,不是硬件的奢华,不是精装修。硬件的奢华只是满足了市场需求而非教育规律。对少儿英语教育机构而言,在让孩子学好英语的基础上,应从单纯的技能教育走向完人教育。让孩子能以健康的心态去发挥技能,懂得竞争、懂得分享,学会感恩,融入到多元文化中去。

  刘平:高价背后不一定是高端。高端应该是高品质。高品质的背后是最优化的教育服务。

  即家长和孩子在英语学习上投入相对更少的时间、精力、财力获得最大的学习成效,而少儿英语培训企业要遵照科学的方法来进行硬件、软件的投入和配备。

  谢琴:因为家长需求点不同,少儿英语培训机构才有了所谓中、高端之分。但从教育品质而言,无论是中端还是高端,都应该是优质的。中端和高端的区别只是培养目标和理念不同,具体表现在评价体系、课程设置等方面。

  谢琴:首先,家长会认为培训班的人数越少越好,或者认为请个外教回家进行一对一教学更有效。事实上,少儿更适合群体式学习,他们在多元环境中会成长得更好。我们认为,孩子不应该从小养成语言或语音洁癖,因为在未来的学习、工作中他们很可能要面对各式各样的英文口音。就人数而言,国际上较为流行8人小班概念,我认为6到25人都是可以的,初中以上的学生建议不要选择超过25人的班级。其次,家长会特别关注孩子的学习兴趣和应试之间如何平衡。我会建议家长在孩子上3年级前以兴趣为主。

  刘先锋:孩子的成长同时也是家长的成长过程。家长不要有急功近利的心态。学语言毕竟不同于学技术,语言的学习从累积期、沉默期到爆发期需要3年,因此,在孩子3-6岁时不要老急于考察孩子,给孩子沉淀和释放的时间。

  方林:咨询时,家长经常会问我,孩子参加培训班每天能学多少字。语言是思维和文化的结合,在教一个单词时会加入人文、社会等多领域的内容,不是机械式的教学,家长不能用评判应试教育的方法来衡量英语学习的效果。

  袁雪:家长在选择少儿英语教育机构时要关注这几个方面:培养理念、教育方法、环境创设。首先是培养的理念。每个学校会有区别,在实践方法和强调点上都不一样,家长要考察其理念是否全方位,是否在关注语言本身的同时,还关注孩子学科知识、思维能力、领导力等领域全面发展,以及是否与孩子方向一致。其次是教育方法,看其提供的是简单情景条件模拟下的条件反射,还是语言能力的培养。

  袁雪:在营造家庭英语学习环境时,家长扮演的角色首先应该是自然语境的创设者,而不是应试教育的考问者。在家庭中,除了让孩子泛听、精听相结合,还可以利用一些生活情节与孩子交流,让孩子学会自主运用英语解答问题,关键是让孩子有成就感,觉得学习英语有用处。其次,家长还应是持之以恒的鼓励者。此外,家长还应该成为孩子积极学习的同伴。初学时,孩子会像小老师一样迫切想把学到的内容告诉爸爸妈妈,这时候家长可以和孩子一起学习,虚心“请教”孩子,创造一种学习氛围。

  刘先锋:当孩子还不知道英语学习对未来有多大作用时,家长要帮助孩子养成良好的学习习惯。父母的付出会影响孩子的学习效果。所谓付出不是指家长必须直接用英文和孩子交流,可以引导孩子看原版动画片,听北美乡村音乐、爵士乐等等。这种习惯必须一直坚持到孩子12岁,每天要至少一个半小时,包括睡前45分钟,晨起时的45分钟,在无意识、潜移默化中培养孩子的语感。


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